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[转载] 中国儿童教育最可悲的事:家长舍不得管,老师不敢管!

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发表于 2017-8-29 10:54 | 显示全部楼层 |阅读模式

 作者是教还是育

 如果只维护孩子的权利,而不强调他们的责任,如果孩子可以随意挑战秩序而没有任何惩戒,家长和老师只能说服,只能作所谓的“思想工作”,那这种教育制度是不是有效的?

  近日,一则学生和老师互扇耳光的视频惊爆网络:

  

视频中,女教师对男生进行批评教育,男生顶撞老师,女老师被激怒,猛扇男生一耳光。男生也不甘示弱,回击了老师一个耳光。

  看到这个视频,有两个强烈感受:

  1. 这个男学生好大胆!连老师都敢打!

  2. 这个女教师好大胆!连学生都敢打!

  今天99%的老师是不敢打学生的。

  老师打了学生,哪怕很轻微,家长特别是爷爷奶奶就会找到学校、教育局,要求老师赔礼、赔偿,老师轻则颜面无存,身败名裂,重则开除教职,丢掉饭碗。

  初会学话的小儿都会念“养不教,父之过;教不严,师之惰”。可是现在,父母不愿教,老师不敢严,父子关系、师生关系彻底扭曲。其结果,很多孩子蹬鼻子上脸,脾气越来越大,任你怎么给他讲道理都不管用。那些问题孩子更加骄横跋扈,我行我素,自毁前程。

  孩子毕竟不是成年人,孩子还必须管教、必须惩戒。

  1、 去年《欢乐颂》热播,剧中懂事暖心的小安迪圈粉无数。小安迪就是刘涛的女儿王紫嫣出演的,7岁的小姑娘已经很会照顾弟弟。刘涛曾骄傲地说,一双儿女都挺懂事。

  有一次上《金星脱口秀》,金星问刘涛的教育秘诀。刘涛说:女孩子从小要懂规矩,不能过于随意随性,“对孩子不能一味迁就,孩子必须要有一个能够管得住他的人”。

  

  说得真好!孩子必须要有一个能够管得住他的人!然而,现在很多孩子天王老子都管不住,更别说爸爸妈妈、爷爷奶奶。

  过去,遇到孩子不听话,家长会寄希望于学校。他们说:“等到了学校就好了,自然会有老师管着他!”把孩子交到老师手里时,还不忘再三叮嘱:“不听话,你就打!”

  我们那小时候,孩子几乎都是怕老师的,再不怕父母的孩子,对老师还是有些敬畏的。

  人应该有敬畏之心。一个人有了敬畏之心,才能自觉约束自我,不做出格越轨之事。古语说:“凡善怕者,心身有所正,言有所规,纠有所止,偶有逾矩,安不出大格”。所以有“举头三尺有神明”的故事。

  几十年过去了,现在的孩子连老师也不怕了。不但不怕老师,还辱骂老师、恶搞老师,甚至像文章开头这位男生那样打老师。

  2、 只是,校园之外没有温室,长大之后没有儿戏。外面的世界,不会轻易原谅那些无法无天的孩子!

  记得这则新闻吗?一个熊孩子拿水往亲戚的钢琴键上倒,孩子爹妈以“哎呀,小孩子不懂事”推脱,还反说“好心帮忙洗琴”。亲戚不好发火,于是笑眯眯夸熊孩子干得好——后来熊孩子再接再厉,在商场用可乐“洗”了一架60多万的进口钢琴,被索赔19.8万折旧费。

  

  你舍不得教育孩子,社会会狠狠地教育他!

      3、 与其等待孩子将来被社会敲打得头破血流,不如从小教孩子有所敬畏,敬畏生命,敬畏尊长,敬畏规则。

  旧时中国,家有家规。家规会刻在戒尺上,子弟一旦违反,戒尺伺候。古人懂得,无规矩不成方圆,立规矩须有惩戒。没有惩戒,规矩形同虚设。

  

  著名教育家马卡连科说:“没有惩罚的教育是不完整的教育。”最近几十年,国人通过各种渠道学习了西方先进开明的民主教育理念,注意到了对孩子们身心的保护,将中国传统的私塾教育的“戒尺”轻易扔掉,却没有学到西方对问题学生的惩治手段和法律法规,导致教育用“一条腿”走路,自然容易变得畸形。只用表扬和哄去教育孩子,期望单纯用感化去教育问题学生,只是“鸡汤大师们”的一厢情愿。

  教育必须有相应的惩戒制度,这也是世界各国的普遍做法:

  几乎所有的美国学校都有禁闭室,学校有权将违纪学生停课、关禁闭、周六返校禁闭、开除直至送少年惩戒学校。

  韩国有《大韩民国教育处罚法》,包括允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。

  英国《2006年教育与督学法》规定,教师有惩罚不规矩学生的法定权利,包括:罚写作文、周末禁闭、校长惩戒、停学。体罚包括允许打手心,每双手不超过三次,允许鞭打男生的臀部不超过六下……

 4、 没有惩罚的教育,是一种虚弱的教育、脆弱的教育,是一种隔靴搔痒的教育、不负责任的教育。

  

  溺子如弑子。孩子不能在蜜糖和赞美中长大,适宜的批评有百利而无一害。孩子如同树苗,如不及时修枝剪杈,极易长成“歪脖子树”。

  家长不仅要自己严格教子,还应和老师形成统一战线,同心同德,形成合力。绝大部分老师是为了孩子好,批评是“爱之深、责之切”。只要批评得对,家长就应该支持老师。很多人长大后对老师充满感激,就是因为老师及时给出批评,“悬崖勒马”,避免了更严重的后果。更有意思的是,很多老师感慨,毕业后真正感恩老师者,往往是那些受批评多的学生。

  严父出孝子,慈母多败儿。别把孩子当成摸不得、碰不得的稀有动物。越是稀有物种,生命力越弱。

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 楼主| 发表于 2017-8-29 10:55 | 显示全部楼层
    “别把孩子当成摸不得、碰不得的稀有动物。越是稀有物种,生命力越弱”。这话说的是。
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发表于 2017-8-29 15:03 | 显示全部楼层
拼图71.jpg
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发表于 2017-8-29 21:54 | 显示全部楼层
这些文傻的共同特点就是:
不去努力学习儿童教育专业知识,获取一些谈论儿童教育方面的专业资格,却热衷于凭自己的想象和YY,乱谈一气。
这是阅读障碍的显著特征,谈出来的东西当然了无价值。

这方面,wps19999为我们提供的活例,对教师节这个话题缺乏基本了解,却勇于谈出自己的可笑见解。跟楼主犯的是相同的自大病。
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 楼主| 发表于 2017-8-29 23:06 | 显示全部楼层

      哈哈,花朵?
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 楼主| 发表于 2017-8-29 23:20 | 显示全部楼层
IQ140plus 发表于 2017-8-29 21:54
这些文傻的共同特点就是:
不去努力学习儿童教育专业知识,获取一些谈论儿童教育方面的专业资格,却热衷于 ...

    冒出来一位“杀手”,了不起!
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发表于 2017-8-29 23:47 | 显示全部楼层
IQ140plus 发表于 2017-8-29 21:54
这些文傻的共同特点就是:
不去努力学习儿童教育专业知识,获取一些谈论儿童教育方面的专业资格,却热衷于 ...

还是躲在另一贴里说别人,到底是什么心理?
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发表于 2017-8-30 15:03 | 显示全部楼层
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发表于 2017-8-31 09:16 | 显示全部楼层
    打着关爱和尊重的旗帜,实则是一种放纵,放纵的后果以一览无遗:霸道、自私、抗挫折能力差、不懂孝道、不尊重规则。我身为教师和家长,赞同:“没有惩罚的教育是残缺的。”
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